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SUMÁRIO
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Página
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EDITORIAL
Josefina Barrera Kalhil
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04
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UMA ANÁLISE
COMPARATIVA DAS ABORDAGENS METODOLÓGICAS QUE
PODEM SUSTENTAR A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS
Wender Antônio da Silva
Josefina Barrera Kalhil
Yuri Expósito Nicot
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05-24
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2. A FORMAÇÃO MATEMÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA: O QUE
REVELAM AS MATRIZES CURRICULARES
Edlauva Oliveira dos Santos Josefina Barrera Kalhil Evandro Ghedin
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25-41
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3. AULAS
PRÁTICAS DE
BOTÁNICA NO
INSTITUTO SUPERIOR DE
CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO DO HUAMBO, ANGOLA
Ainel González Robledo Pedro
Capitango
Lenia Robledo Ortega
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42-51
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4. EJEMPLIFICACIÓN DE
UNA
ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA
CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA ASIGNATURA DEL CÁLCULO DE VARIAS VARIABLES
Juan
Carlos Ruiz Mendoza
Laura Josefina Martínez Flores
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52-70
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5. CARACTERIZAÇÃO SÓCIO
GEOGRÁFICA DOS
ÍNDIOS MAMAINDÊ
CABIXI: A EMERGÊNCIA DOS SABERES A PARTIR DA SUA PRÁTICA
SOCIAL
Cristiane da Silva Edilberto F Syryczyk
Erasmo Borges de Souza Filho
Evanil de Almeida
Cardoso Nerio Aparecido Cardoso
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71-86
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6. A METODOLOGIA ATIVA COMO PROPOSTA PARA O ENSINO
DE
CIÊNCIAS
Eduardo Segura Josefina Barrera Kalhil
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87-98
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7. PLANTAS
MEDICINAIS CULTIVADAS PELA PASTORAL DA SAÚDE DE
CACOAL – RO
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99-114
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Edslei Rodrigues de Almeida Lilian
de Sena Marino
Celso Costa Santos
Júnior Germano Guarim
Neto
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8. LIMITAÇÕES
ENCONTRADAS PELOS DOCENTES DA REDEPUBLICA ESTADUAL DE COLORADO DO OESTE NO USO DA METODOLOGIA DE AULAS PRÁTICAS
NO ENSINO DE BIOLOGIA
Cristiane da Silva
Odair Antonio Barbizan Edilberto
F. Syryczyk
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115-126
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9. O QUE É CIÊNCIA NA CONCEPÇÃO DE LICENCIANDOS DE DOIS CURSOS
DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA UFMT
Nerio Aparecido Cardoso
Eberson Paulo Trevisan Marcia
Rosa Uliana
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127-143
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Expediente
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144
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