EDITORIAL

Editorial

Casimiro Urcos, Walther Hernán

Walther Hernán Casimiro Urcos

wacaur06@yahoo.com

Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle Perú

Delectus

Instituto Nacional de Investigación y Capacitación Continua, Perú

ISSN-e: 2663-1148

Periodicidad: Semestral

vol. 1, núm. 1, 2018

publicaciones.iniccperu@gmail.com

Publicación: 04 Diciembre 2018

URL: http://portal.amelica.org/ameli/journal/390/39026843902684008/

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En los ámbitos de la investigación y de la producción académica es una tarea personal tomar decisiones sobre las diversas disciplinas a las que se ha de dedicar el esfuerzo y el tiempo de estudio, pero también es un compromiso con la colectividad generar producciones con un verdadero impacto social. En el Instituto Nacional de Investigación y Capacitación Continua (INICC), entidad que funciona y opera en el Perú, estas dos vertientes, los dos factores, ambas necesidades –la personal y la social– se han tomado como caminos para la creación de Delectus. Revista de investigación y capacitación continua.

Inclusive, la palabra “delectus”, en latín, significa discernimiento, elección, acción de escoger; por lo que para nuestra institución la elección no puede ser otra que mediante el esfuerzo personal y la capacitación continua producir y desarrollar investigaciones que sean promovidas y divulgadas; además no solo se considerarán artículos provenientes de nuestra nación sino también de espacios internacionales. Por tanto, en lo que respecta al estudio e ilustración en el mundo universitario, el propósito es alcanzar metas significativas en la producción de conocimientos para el consumo de las comunidades de educación superior.

Con este primer número, Delectus. Revista de investigación y capacitación continua se complace en presentar trabajos que cumplen con nuestros principales objetivos al mostrar investigaciones de distintos contextos y áreas tanto de Perú como de México, Ecuador, Panamá y Colombia.

El primer artículo, titulado “La autoeficacia académica para realizar investigación en la Universidad”, es un trabajo de Andrés Gutiérrez-Torres, profesor de la Universidad Mayor de San Marcos y de la Universidad César Vallejo. Con esta investigación su autor señaló el binomio entre la auoeficacia académica y la investigación a partir de la relación que se debe establecer entre Universidad-sociedad y Universidad-investigación.

El segundo trabajo, escrito por Carmen Amelia Trujillo y Kennedy Rolando Lomas-Tapia, docentes de la Universidad Técnica del Norte de Ecuador, se denomina “Percepción cultural y ambiental del agua en comunidades indígenas de Otavalo-Ecuador”. En esta investigación se devela los significados y categorías que tiene el agua para dichas comunidades.

Seguidamente, encontramos la producción de Ana Cecilia Valencia-Aguirre de la Universidad de Guadalajara, México, cuyo título es “Los usos de la teoría en tesis de posgrado. Actores y contextos formativos”. Su intención fue mostrar cómo influye el director de tesis en el uso de la teoría en sus estudiantes, específicamente de un programa de postgrado.

Luego, se presenta a Carlos Godoy-Rodríguez, profesor de la Universidad de Santander, sede Panamá con su estudio “La curación de contenidos digitales. Competencia indispensable para los docentes del siglo XXI”. Este autor plantea, de manera sintética, cómo la curación de contenidos digitales puede convertirse en una herramienta eficaz para el docente, de tal forma que le permita combatir la sobrecarga informacional, característica muy presente en la actual sociedad de la información.

Como quinto artículo está el trabajo de Gloria Esperanza Gamboa-Caicedo de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, intitulado “Contribución de la danza, la lúdica y la recreación en el sector educativo”. La autora se planteó clarificar los fundamentos teóricos y prácticos sobre la motricidad a partir de la danza, la lúdica y la recreación, así como descubrir el referente de conocimiento sobre motricidad en diferentes investigaciones.

Finalmente, se presentan dos reseñas, la primera realizada por Christian Andrés Hernández-Rodríguez, de la Universidad de San Buenaventura de Cali, Colombia, sobre el libro El comentario crítico del texto narrativo. Un modelo de análisis literario basado en polisistemas, de Marlene Arteaga Quintero; en su lectura se evidencia que esta obra representa una propuesta metodológica que va más allá de la función tradicional de la crítica literaria. La segunda, fue escrita por María Alexandra Romero-Ángel de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Miranda, Venezuela, sobre el libro El entierro de Cortijo, de Edgardo Rodríguez Juliá, una obra clásica de la crónica puertorriqueña, vista con un enfoque novedoso que nos ayuda a entender la cultura de América Latina.

Con esta primera producción presentamos a la comunidad académica nuestra publicación Delectus. Revista de investigación y capacitación continua, que aspira contribuir con la divulgación del conocimiento y del saber en la búsqueda de soluciones desde el seno de la producción científica universitaria.

La invitación se encuentra extendida, permanentemente, durante todo el año, para recibir trabajos de investigación, ensayos, reseñas y experiencias educativas.

Walther Hernán Casimiro Urcos

Director